教育学专业学什么(什么叫教育)

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在生活中，干什么都离不开教育。有人的地方，就有教育。

总的来说我觉得，教育者的不同，受教育人的不同，教育方式的不同。所产生“天下同归而殊途，一致而百虑。”都是让对方得到教育，但是效果都却参差不齐。每一位父母都想让自己的孩子少走弯路，多去了解世界。但是孩子偏偏不听，非要按照自己的方式去做，结果吃了亏。这种例子在生活中十分的常见，所以我觉得教育对象不同、教育者的不同、以及教育方式的不同。虽说目的都是一样的，但最后的结果都会有不同，教育就是为了做到最好，最完整，最简便的传递知识。

教育就是尽可能的把A的观点、想法、经验、用最好，最完整，最简便的方式传授给B。这里的传授当然指的不仅仅是表面上的让他记住，而是让他理解这个知识的本质。

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谢谢邀请。其实教育类的专业，就业前途还是挺不错的。

很多人会产生这样一种误解，觉得文科类的专业好像就业都不怎么好，毕业之后没什么发展前途。

但是我个人觉得教育学的话，它是以一个比较稳定的专业，不管社会怎么样发展，其实这个时代都是需要老师的。而且我们也知道，现在这个时代，我们比任何以往的时候都更需要优秀的老师。在国家政策的导向方面，我们也可以明显的看出来这一点，前几年不是实行了二胎政策的放开吗？

这几年的新生儿童，非常多，那这样子其实，教育类的专业的学生提供了一个非常好的就业市场。

虽然教育类专业的毕业生躺在工作刚开始的工资可能不是太高，但是至少是非常稳定的。这对于很多女生而言，其实选择去中小学当老师是一个非常好的职业。

目前而言，教师的社会地位还是比较高的，虽然工资收入在社会各个行业中处于一个比较尴尬的状态。但是总体上来讲，教育类专业的毕业生他的就业发展轨迹也是多元的。

不仅可以去公立学校去当老师，而且拿过去一些私立学校，或者是私立的教育培训机构，去做相关课程的专业教师。而且像我身边的一些硕士同学，也有一些能够去京东集团，或者去一些房地产公司都是可以的。总体上而言，教育类专业的前途还是可以的，至少在文科类的专业里面我个人觉得，还是比较好的。

但具体而言，教育类专业不一定适合绝大部分分人，但是对于一些想要在未来从事一份比较稳定的职业的话，尤其是对于女生而言，我个人觉得教育类专业还是比较有前途的。

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师范类最吃香的专业传统意义上是主课老师，但现在的演化已经不太一样了。其实对于老师来说，不管主课、副科老师，工资差别特别少，因为课时费也不多，而是看其他的。现在的前提是老师不允许有偿补课，因此原来最吃香的主课老师就少了很大一块收入。原先有些主课老师在课外补课，比如语文、数学、英语等，一年几十万非常容易，但现在这块统统没有了。还有原来大家乐意当班主任，因为收入最高，家长也最重视。现在的学生不好管理，一般中学以上的班主任都是年轻老师当，跟学科也没有关系了。

1. 语文，原先语文老师很吃香，主课老师，现在收入上没多太多，但工作量多了很多。语文老师的工作量最大，因为很多作文作业，现在的语文课对作文要求高，一周3、4篇是常见的，老师每篇要看，要批改，还要给出批语，这个工作量不小。

2、数学。数学老师等同于语文老师，就是批改作业量少一点，但数学老师要不停做题，现在全民奥数之后，中学里的数学有时也颇为灵活，对数学老师也是一个要求。

3、英语。英语相对还是按部就班的，不过有些老师如果认真的话，需要额外加阅读和练习内容。

4、物理，本来物理已经变得不太重要了，但贸易战之后，国家发现唯有学好物理，才是立国之本，所以现在的新高考方案趋同于是3+1+2，物理和历史中选一科，所以物理变得重要了。历史地位等同于物理。

5、化学，化学高考的人还是很多的，现在对实验要求也高了一些。生物等同于化学。

6、最最吃香的专业，我觉得是音乐、体育、美术和地理，这几门课，课业负担不重，高考考得少。考试不单单是考学生，也是考老师，没有考试要求的，就轻松很多。这些老师收入跟主课老师差别不大，但轻松，而且有很多空余时间，他们可以出去兼职，比如教人画画、弹琴、玩球。地理老师一般干嘛？很多人在假期会去当导游，又玩了一把又赚了钱。

大家是不是很惊讶？很出乎意料？觉得讲得好，请点赞评论。

非常高兴能回答这个问题。作为一个从教20多年的小学教师，以我的经验给您说一下吧。

家庭教育非常重要

简单来说，对孩子的教育是一个长期系统的过程。这个过程中，只有社会教育、学校教育、家庭教育，三方形成合力才会达到最好的效果。

举个例子，从社会角度要提高人们交通安全出行的素质，学校也经常组织相关教育活动，老师也时刻强调过马路要走斑马线，红灯停绿灯行。

孩子好不容易有了这个意识，可是家长却经常带着孩子闯红灯、不走斑马线。面对孩子的疑问还振振有词，“又没车，这不就过来啦！”，“有近路不走，干嘛绕那么远走斑马线！”，“又没人管，怕什么！”

你看，在这个问题上，家庭教育和社会教育、学校教育完全背道而驰，怎么可能产生好的教育效果！

孩子最亲的人是父母，从遗传基因与共同生活的环境来看，父母对于孩子的影响是最大的。因此家庭教育非常重要。千万不要以为把孩子往学校一送，家长的任务就完了。那是对孩子的不负责，也是对自己的不负责！

既然家庭教育如此重要，作为父母能做些什么呢？

限于题目的要求，我重点说一下父母该如何做才能使孩子有更好的学习。

影响学习的因素有哪些

在学校教育中，会重点进行听、说、读、写、理解、记忆等专业学习能力的培养。我认为，这方面家长应该充分相信学校和教师，专业的事情交给专业的人，家长做到理解、支持、配合就可以了。

父母应该重点关注培养的，是孩子的个人品质，因为这些个人品质对学习的影响至关重要。

1.自主探究 独立思考的品质

俗话说，师傅引进门，修行靠个人。学习终究是孩子个人的事情，家长切勿插手太多，特别是关于孩子的家庭作业问题！

很多父母对于老师留了作业，让家长监督孩子完成，批改，订正很有意见。

对此我有不同的看法，我认为这些家长可能是没有理解老师的意图，或者走错了方向。

那么应该怎么做呢？

做作业阶段，一开始家长可以守在身边，监督孩子做，但不要在发现孩子做错的时候出手打断，甚至训斥。在孩子遇到不会做的时候，鼓励孩子自己从书或者笔记中自己寻找答案。

改作业和订正阶段，同样让孩子自己动手从教科书、笔记或者老师发的正确答案中去寻找、发现自己做错的地方并进行订正。

这肯定会比家长直接告诉孩子答案、代为批改要花更多的时间和精力。但一定相信，坚持一段时间，待孩子养成了自主探究、独立学习的习惯之后。不仅孩子的学习会进步神速，甚至家长也会轻松许多。

2.坚韧不拔 勤奋自律的品质

坚韧不拔，就是要培养孩子打破砂锅问到底的精神。遇到不会的问题，一定要帮助引导他一步一步去搞懂。同样家长不要直接给出答案给孩子，而是引导他一步步得出结论。家长要有耐心，鼓励孩子遇到问题不要放弃，一定坚持到真正地弄明白为止。

勤奋自律的重要性不言而喻，一方面，家长可以以身作则，言传身教。从帮助孩子进行时间管理着手，逐步培养自律的好习惯。

比如在做作业的时候，给孩子定一个倒计时的闹钟，规定多长时间来完成多少题目。这个标准家长可以根据自己孩子做作业的速度来设置，但隔一段时间可以尝试逐步提高一点点标准。不但帮助孩子养成自律的好习惯，还可以提高学习的效率和效果。

3.敢于质疑 勇于创新的品质

辅导孩子学习，或者在生活中，多鼓励孩子提出问题或者表达看法。家长可以有意识地提一个不同的看法，然后和孩子展开辩论。千万不要过早地，甚至以父母的权威来下结论。当时间不允许继续辩论下去的时候，可以暂时搁置。

当孩子有些脑洞大开、天马行空的想象时，也千万不要直接否定，而是要鼓励他。

如果条件允许，可以让孩子参加学校里关于科学、科技方面的社团活动。

4.热爱生活 善于交流的品质

站在学生个体和家长的角度，学习的目的不就是为了让孩子以后有一个好的生活，人生能走得顺利一些，生活过得幸福一些么？

那么一定不要让孩子死读书，读死书。

可以充分发掘孩子的兴趣，有条件的可以报班，没条件的也可以鼓励孩子去自学。

在条件允许的情况下，多带孩子参加各种公益活动，或者旅游、研学。

没有条件，也一定要多花时间陪伴孩子，跟他谈心。哪怕晚饭后，带孩子去街上走一走，结合路上的见闻给孩子谈谈人生感悟，帮助他形成正能量的三观！

说句最现实的话，孩子如果有生活积累、有感悟、有经历、有观点、能交流。您还担心他以后作文拿不了高分么？

最后想说的话

其实很多父母都明白这些道理，但能全部做到的其实不多。有的坚持不了放弃了，有的嫌麻烦放弃了，有的因为各种条件只能做到一部分。那么大家是不是就能够理解，为什么在同一个班级里，教学环境大致相同的情况下，有的是学霸，有的很普通，有的拖后腿了。

家长们，为了自己的孩子，还是要尽量坚持在家庭教育中多培养孩子的这些品质吧。如果实在一条都做不到，那就一定要相信孩子的老师和学校，做到理解、支持、配合的工作。千万不要与学校的教育方向背道而驰。您的努力坚持，也是孩子最好的榜样与教育！

教育学研究生在就业压力以及竞争力方面要好于本科生。具体的教育学考研各个方向就业情况如下：

一、教育学原理（专业代码040101）

主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。

就业前景与方向

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。

就业方向：

主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等

1、普通高校

这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

2、中小学校

现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校。

3、出版社、报社

出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

4、政府单位

还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把。

二、课程与教学论（专业代码040102）

它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。

1、教学论方向

着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。

2、课程论方向

研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。

3、小学教育方向

一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。

4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）

脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。

三、教育史（专业代码040103）

主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。

1、中国教育史方向：研究中国教育史

2、外国教育史方向：研究外国教育史

3、比较教育史方向：研究中外比较史

就业前景：

教育史专业的学生可以多学一些其他方面的技术，向教师、行政助理、文秘等工作岗位发展。

就业方向：

毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。

四、比较教育学（专业代码040104）

研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。

就业前景：

比较教育学是研究当前不同国家、民主和地区的教育;在探讨其各自的政治、经济、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的共同点、发现规律及其总的发展趋势，并进行科学预测。通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。

因此比较教育学有比较多的出国机会，就业层次比较高(但是这也要看自身的学术修养，修养达到了才行)，整体来说，就业前景较好。

就业方向：

该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。

五、学前教育学（专业代码040105）

专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。

六、高等教育学（专业代码040106）

以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。

就业前景与方向:

但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。

1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

2、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。

3、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

4、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

5、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把。

6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。

七、成人教育学（专业代码040107 ）

成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。

就业前景

(一)应用性强，时代需求大，前景广阔

在终身学习和建设学习型社会的背景之下，我国社会教育、社区教育、成人职业教育等发展十分迅速，各类成人学校急需高层次的成人教育研究和管理人才。因此，本学科属于适应社会发展需要的、发展前景看好的一门学科

(二)就业不单做老师

教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者大学里。现在其范围已被大大拓展，在许多专业领域得以发展，据了解，教育学类专业就业率近年在95%左右，学教育的人无论身处何种职位、在何种工作环境下，他们了解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学方法论，他们都可对人们在社会、个人和智力的发展方面施加重大影响。

就业方向：

除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。

八、职业技术教育学（专业代码040108）

所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。

就业前景:

教育学是一门专门研究教育问题、充分开发人力资源的学问。21世纪是知识经济时代，知识经济就是人才经济，教育在国家和个人发展中处于全局性、基础性和战略性地位，在世界范围内受到前所未有的重视。当前实施科教兴国战略，教育问题成为千家万户关心的话题，作为技能性、应用性都很强的学科，职业技术教育学专业在未来也将更有发展前景。

就业方向：

除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。

九、特殊教育学（专业代码040109 ）

本专业培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业情况很不错，它是专门培养特殊教育人才的地方，一直以来，社会上这方面的人才供不应求，由于是面对特殊的儿童，教育一般比较辛苦，工资待遇普遍较高，毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。

就业方向：

毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业(如中国盲文出版社)任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。

十、040110 教育技术学（专业代码040101）

本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

就业前景与方向:

该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。

1、中小学及其他教学单位

2、高等学校

3、机关

4、民营及私营企业

5、部队

6、国有企业

7、其他事业单位

8、科研设计单位

9、金融单位

10、三资企业

十一、教育经济与管理（专业代码120403/047101）

以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究社会中特别是教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。此专业旨在培养德智体全面发展、具有坚实的教育经济与管理理论基础，掌握经济学、管理学研究方法和系统的专门知识，对教育、经济和管理有深入的理解，熟练掌握一门外语，具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。能够在各级各类学校、教育产业、政府部门和各种事业机构从事管理、市场开发、研究咨询和教学工作。

如复旦大学的教育经济与管理专业课程设置：

学位基础课:高等教育学、教育政策学、教育财政学

学位专业课：教育经济学、高等教育管理学、人力资源开发与教育

其它必修课：马列原著选读、科学社会主义理论与实践、第一外语、专业英语、 学科前沿讲座（包括复旦名师讲座）、制度经济学研究、管理名著选读

专业选修课：教育投资选择、教育统计学及统计软件的应用、教育科学研究方法、管理心理学、高等教育心理学、大学与社会经济发展、教育评价指标分析、管理中的人际关系研究、人力资本理论研究、高等教育评估与测量、高等教育国际化专题研究。

一般情况下教育经济与管理属于管理学的二级学科，专业代码为120403；专业代码为047101的是属于教育学的二级学科，北京师范大学和厦门大学的教育经济与管理专业是按教育学学术型研究生招考的。