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党的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,把立道德,树人作为教育的根本任务。全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。国家的教育方针,是国家在一定历史时期内为实现该时期的基本路线和基本任务,对教育工作所提出的总的指导方针。
教育方向:坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,扎根中国大地办教育,同生产劳动和社会实践相结合,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第一,作为大学生,首先要以学为主,努力学好专业知识,提高自学能力和思维水平。大学的学习科目较多,难度加大。除了认真听讲以外,最重要的是自已要下苦功夫,珍惜学习时间,加強自学,做好自学笔记。要努力完成课后习题,特别是数学、物理、化学等理科专业,加強解题训练是非常重要的。如我教的一个学生,在高中时两次入选数学奥林匹克国家集训队,在高中阶段就自学了大学数学系的很多课程,如数学分析,高等代数,空间解析几何等,保送到北京大学数学学院后,更加刻苦认真,北大毕业后再经五年学习在美国取得博士学位,又经过几年努力,在国际重要数学刊物上发表了二十多篇数学论文,解决了计算机理论和组合方面三十多年悬而未解的数学难题。大学生不仅要学好专业知识,还要开展一些科学研究工作,力争在本科毕业时发表一两篇学术论文。
第二,大学生要努力提高自已的思想品德修养,不断完善自已。要认真学习一些名著,提高自已的思想觉悟,要严以律已,宽以待人。尊敬师长,乐于助人,要关心集体,热爱劳动。要积极参学校和班级的集体活动,积极参与志愿服务工作,在服务社会、服务他人的社会实践中提升自已。
第三,要加强体育锻炼,积极参加体育活动,有一个健康的身体,力争为国家工作五十年。要养成良好的体育锻练的习惯,要按时作息,要坚持早晨长跑,要发展自已的体育特长,在体育运动中陶冶情操,保持乐观的人生态度。
总之,大学阶段是一个人一生发展的重要阶段,在这个阶段要不断完善自已,提高自已,努力使自已在德智体美劳等方面得到全面发展,使自已成为一名品学兼优的大学生,为祖国的建设和发展做出自已应有的贡献。
五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的一种思想主张。
“五育”并举的教育就是德智体美和谐发展的教育,是符合当时历史发展要求的,是对封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定,在教育思想史上也是一个巨大的进步。从人才培养看,也符合人的全面发展的教育规律。
综合素质评价其实是基于学生成长发展事实,对学生学业修习状况、核心素养和日常行为表现的系统评价,旨在客观反映学生德智体美全面发展情况。
评价内容主要分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。
1、新时代好少年:是“六一”国际儿童节前夕,由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关心下一代工作委员会在河南洛阳举办的“新时代好少年”先进事迹发布活动,宣传发布了10名优秀青少年的先进事迹。
2、传承红色基因:鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前。面对敌对势力的阻挠诋毁,面对自然灾害的汹涌来袭,我们不动摇、不懈怠、不折腾,用勤劳和智慧、用坚定与执着,写下了令世人惊叹的“中国故事”。
3、中华优秀传统文化传承:文化与科技和互联网融合,形成文化创新和科技创新的“双轮驱动”和“互联网+文化”的发展战略,这些强劲因子和活力素正在渗透到文化创作、生产、传播和消费的每一个环节,贯穿到产业发展各方面。
4、志愿服务:传播志愿服务理念,营造“奉献他人、提升自己”志愿服务浓厚社会氛围,推动志愿服务工作制度化、常态化。
5、“劳动美”社会实践:培养青少年养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者为主线,促进学生德智体美劳全面发展,我校开展了“劳动美”主题教育实践活动。
6、“阳光成长”心理健康教育:通过活动使师生了解一基本的心理健康知识;增强学生承受挫折、适应环境的能力;勇于面对现实,勇敢挑战困难,以良好的心态快乐学习、生活。
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