乐高玩具多少钱一套（花2万8给两岁的儿子报乐高班）

办公室的李姐，经不住一次一次地被推荐，头脑一热，前阵子终于狠下心豪掷2万8，给两岁的儿子报了两年的乐高班。然而几次课学习下来，李姐却后悔了。要知道，这笔钱可是李姐小半年的工资，说不心疼那是假的，但是这一切都是为了孩子嘛。李姐说，主要是想训练

办公室的李姐，经不住一次一次地被推荐，头脑一热，前阵子终于狠下心豪掷2万8，给两岁的儿子报了两年的乐高班。

然而几次课学习下来，李姐却后悔了。

要知道，这笔钱可是李姐小半年的工资，说不心疼那是假的，但是这一切都是为了孩子嘛。

李姐说，主要是想训练孩子的动手能力和专注力。在上体验课的过程中，儿子全程没有跑开，玩得很投入，远比在家的状态要好得多。

平时儿子在家主要由老人带，几乎没办法安安静静地独立玩耍；听老师说，专注力会影响孩子未来的学习，因此，她一直想针对性地训练一下。

但是目前看来，儿子在课堂上有老师带着表现不错，一回家还是打回原形；究竟有没有效果，还得打一个问号。

听了李姐的话，我特别理解这种害怕孩子会输在起跑线上的焦虑，也特别懂再苦也不能苦孩子的良苦用心。

早教，教的是父母而不是孩子

早教有没有用？当然有！要不然动辄200+一节的课，为什么还有那么多人在拼命往里送呢？

但是，绝大多数人搞错了早教的意义。

早教教的不是孩子，而是父母。

因为你想靠着每周最多两节的课，让孩子取得突飞猛进的进步，这样的可能性几乎为零。

为什么正规的早教中心，几乎都会建议父母陪同孩子上课？因为再好的老师教育，也抵不过父母的倾情陪伴。

在早教班，我见过专心观察孩子一举一动、甚至认真记笔记的孩子妈妈；也见过把孩子扔在教室里，坐在后面刷手机的父母。

两者效果的好与坏，不用我说你心里也明白。

所以，与其把孩子丢给早教班，不如耐心在家多陪陪孩子。

掌握方法，在家也可以做早教

美国研究表明，3岁前是孩子大脑发育的高峰期，大脑发育率能完成80%~90%；而大脑的发育最离不开的就是外界的刺激。

早教的原理就在于给孩子更多的外部刺激。

只要父母坚持每天正确地和孩子做互动，即使孩子没有接受过早教班的训练，照样可以教出聪明伶俐的宝宝。

多动口，培养伶俐宝宝

坚持多和孩子说话。

刚出生的婴儿就像一张白纸，但是已经能感受父母语言的语调、情绪，熟悉父母的话语。

孩子的大脑中有一块专门管理语言输出的区域，研究表明，父母经常和孩子交流，该区域会比交流较少的孩子拥有更多的脑白质。

为什么有的孩子虽然开口晚，但是一开口就语言能力惊人，小嘴巴巴不停？

那是因为，在孩子的生命早期，孩子接收到了足够多的输入量，你说的每一句话、每一个词，都已经在为后面孩子张口说话打下基础。

多动手，培养聪明宝宝

手是孩子最重要的认知器官，孩子的手部活动越多越聪明。

我们会发现，小宝宝都喜欢吃手，也喜欢用手来东摸摸西摸摸，或戳戳小洞洞，或手撕餐巾纸，或抠一抠各种材质，或扔一扔东西……那是他们探索世界的第一步。

因此，在保证卫生与安全的前提下，我们要尽量鼓励孩子用小手去感受看到的一切，通过亲手的触摸去发掘世界，感知世界，从而提升孩子的认知发展水平。

如果爸爸妈妈不知道怎么引导也没关系，市面上有两类书，特别为低龄宝宝打造，通过巧妙的设计和画面的吸引，特别适合提升孩子的专注力和认知水平。

第一类是翻翻书。

翻翻书的妙处在于巧妙的机关设计，很是吸引孩子的目光，孩子们可以像玩玩具一样充满乐趣地看书，既能通过翻书让孩子长知识，又能在最大程度上让孩子的小小手动起来，通过眼睛看、手去摸、嘴巴说，让能够手、口、眼、脑多感觉器官动起来。

说来也是神奇，我身边的接触过的宝宝，几乎没有不爱翻翻书的。

比如，这套《奇妙世界翻翻书》，就非常贴近孩子的日常生活，现在已经出了两辑8大本，第一辑含了动物、海洋世界、交通工具等主题；第二辑包含了节日、人体、大自然、幼儿园四个主题，采用了插画+机关的形式，是一套很适合小宝宝的科普书。