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01、高考后，花3000元包网吧，陪100多名学生通宵，这个班主任看透教育！最近，网上一位班主任很火，干了一件大部分班主任想也不会想，就更不会去干的事：花3000块给两个班的学生包网吧，最后还陪他们通宵！具体是怎么回事呢？这位班主任是山西朔
01、高考后，花3000元包网吧，陪100多名学生通宵，这个班主任看透教育！
最近，网上一位班主任很火，干了一件大部分班主任想也不会想，就更不会去干的事：花3000块给两个班的学生包网吧，最后还陪他们通宵！
具体是怎么回事呢？
这位班主任是山西朔城区的一名高三班主任，名叫兰会云，学生口称，“兰哥”。
他解释说，这次网吧聚会的想法源于三年前对学生们的承诺。他回忆，在三年前，他向学生们保证，“要先好好学习，不要着急上网，等到高考结束后，包下一个比较好的网吧，咱们一起上网通宵打游戏。”这一次，是践行承诺。
为了这个承诺，他自掏腰包，上网费用加零食费用，总共花费3000多元。两个班，共有100多名学生参与了这次活动。
除了这次行动以外，“兰哥”还有更疯狂的想法。他准备在6月12日，带领15名挑选过的学生一路向南骑行，一直骑到上海。
对于兰老师的举动，网上一片叫好声，被很多羡慕的网友尊称为，“别人家的老师！”
对于自己的惊人举动，兰老师解释道：
这样做的目地主要是为了确保学生安全。他说，网吧环境较为杂乱，包下网吧后，都是学生，安全能够得到保证，家长也会放心。
当然也有杠精网友会问：高考结束后带学生们去网吧通宵的行为是否妥当？
兰老师解释：
当晚到了后半夜，大部分的学生都在网吧内休息，自己全程也陪伴着学生，而且“并不是都在打游戏，其实更多的是在浏览网页、看电影”。
02、这个给学生包网吧的班主任，其实很懂教育。
事情聊到这里，下面谈谈君山自己的看法：这个给学生包网吧的班主任，其实很懂教育。
在教育上，很多看似洪水猛兽的东西，其实没点破之前是，点破之后也就那么一回事。
网吧被看作洪水猛兽，严禁学生踏足，但当真给学生包了个网吧通宵，你再看，学生更多的却是在浏览网页、看电影。
一样东西对中学生之所以有吸引力，往往只是因为神秘！
具体到兰老师的这件事情，答应高考后带学生去网吧，和一味阻止学生去网吧，所产生的教育效果是不一样的，就君山看了，前者起码有3个好处：
1、更容易把自己“民主、亲民”的一面展示给学生，走进学生的内心！
在学校里，很多老师之所以走不进学生的心里，很多时候是因为看上去太严肃了，太“凶恶”了，和学生距离太远。小学的时候，学生怕你，更多的时候表现出来的是“服从”，但是到了中学阶段，由于叛逆期的到来，更多的学生则会表现出“反抗”，即使表面不反抗，内心里却说不定早就把你骂上了一百遍。
像兰老师这样的做法，显然更容易和学生打成一片，走进学生内心，让学生感觉你是“自己人”，进而更愿意和你谈点“心里话”，也就使你更容易扮演学生“知心人”的角色，在很多微妙事情（厌学、早恋、抽烟等）的处理上，就自然比别得老师更得心应手。
这其实也解释了一个现象：年轻老师更容易和学生打成一片，建立深厚的感情。
当然，与学生打成一片是有一个度的，这个度把握不好也会出现问题，但这篇文字内，我们暂时不讨论这个问题。
2、打开天窗说亮话，让神秘的东西不神秘。
前面已经谈到过，对于中学生而言，很多东西之所以有吸引力，是因为神秘。“猎奇、追求刺激”，这都是中学阶段的学生会表现出来的特征。
比如早恋问题。我在前面的文章也反复谈到过。中学生早恋问题是无法解决的问题，为什么？因为恋爱是一个正常人本就应该拥有的东西，不让他恋爱、或者他不会恋爱，这本身就是一种“违反人性”的事情。
面对这种孩子们天性上的事情，我个人认为，更重要的是我们要泰然处之，而绝不是棍棒打之。心理学上就有“禁果效应”，说的就是，在恋爱这件事上，你越禁的凶，他就越爱得惨烈。牛郎织女就是例子，梁山伯与祝英台就是例子，罗密欧与朱丽叶就是例子。
一味的阻止，只是让这件事情更神秘而已。用于阻止他们的刀，最后反而可能成为帮他们劈柴的工具。
聪明的班主任，在恋爱这件事上，应该去理解魏书生老师关于早恋的一段话：
这个问题（早恋）确实挺难回答的。学生中的早恋现象比较普遍，我是分两种情况对待的:对于学习成绩差的，让他们参加长跑，用各类活动分散他们的注意力。对于成绩好的，不点破，让他们互相帮助、互相勉励、共同进步。我的学生中就有好几对后来结合了，现在生活得相当幸福美满。
魏老师其实3个意思：1、要知道早恋是无法被消灭的；2、要进行合理的引导！不影响学业；3、心态好一点，万一以后他们真成了呢！
3、有效缓解学生“高考后综合征”；
“高考后综合征”很多人不会去重视，但其实这个问题也重要。
高考之后，到公布成绩这段时间，很多考生会因为压力过大或者过于放松而“崩溃”，出现抑郁、自闭、肠胃不适等缺乏内源氧的症状。
具体大家可以上网搜索一下衡水中学考后学生杀人事件，也可以搜索一下历年考后的学生自杀等的例子，就会对这个问题有全新的认识。
作为老师，我其实对这个问题很是清楚。考后到出榜这段时间，学生没有老师监管，家长又不知道对孩子进行科学合理的监管，是最易发生事情的。
像兰老师这样的举动，其实是填补了学生这段管理真空的时间。组织起来，让学生安全的在网吧来一次疯狂的通宵，是不是比让学生自己偷偷摸摸，背着老师、家长出去通宵上网来得更安全呢？
而且，有过了网吧通宵的经历。这件事情也就不那么神秘了，而且通宵过后，眼干涩、人难受，以后学生自然也就不会向往了。
这就很像学生抽烟问题。不抽之前感觉很神秘，可真抽了，你问他，“烟好抽么？”
“老师，又呛人、又难闻！以后不抽了！”
然后你和他说清楚了危害，再引导他自己说出了抽烟的问题，对他的教育效果自然是好于你在事后责骂他的！
03、与20年后被打的老师相比，这位老师高明很多！
接着，我们再关注一下网上最近很火的一个消息：
6月12日上午9时，备受社会关注的“20年后学生当街打老师”一案在河南洛阳栾川县人民法院开庭审理。
我不关注审理结果如何，也不关注这件事老师对还是学生对。我关注的是，在这件事上，这位被打老师的教育方式，是有很大问题的。
与兰老师的例子放在一起，这是野蛮的教育方式与文明的教育方式的比较。而后者，显然更加高明。前者的学生，20年后还要追打；后者的学生，估计20年后还要感恩。
教育的方式千千万，但绝不是“禁止”一种，尤其是针对中学生，如果禁止的东西多了，民主的大门关了，极容易引发学生逆反心理！
比如前面提到过的早恋问题；比如学生喜欢个性化打扮问题；再比如比如抽烟、喝酒问题；都是如此！
我们的目的，自然是“禁止”他们朝不好的地方越陷越深，但我们就应该时刻去反思，我们的方式能否更加文明，这既是现代社会的对我们每一个人的要求，更加是一个老师对自己的自我保护。
有老师可能要说，都这么文明，在管理学生这件事上，我没有办法！
君山想说，不是没有办法，而是你懒得想办法，抑或者没有找到适合你自己的办法。聪明的老师多动动脑筋，懒惰的老师多推卸责任！
既然选择教师行业，并还要以此为生，何不做一个多动动脑筋，多自我保护的老师呢？
04、面对青春期（中学生）的孩子，老师是需要有很多的沟通策略。
与青春期（中学生）相处，老师是需要有很多沟通策略的，如果班级师生长期关系紧张，不妨看看我的这些想法：
1、反思自己对待学生的态度和方式；
老师有的时候很生气的把学生拎到我这里，我一般情况下会先让老师说明情况后就离开，然后从学生嘴里再听一遍他们的看法。我发现，很多时候，理儿不一定都在老师这里，学生看似无理取闹的行为背后，或许有非常大的委屈。
比如，曾有一位班主任气呼呼地把学生拎到我办公室后，痛骂了他足足5分钟，学生则一言不发。从骂声里面我听明白了事情经过，原来是她怀疑这个学生动手打人。为什么是怀疑呢？因为她认为另一个学生根本不会打人。她离开后，我问这位学生具体情况，也问他为什么不解释，他很委屈地和我说，“老师，我们班主任你不是不知道，她总是偏心，我解释了她也不会听，一解释她还会骂得更凶！”最后，我了解到的情况其实是，两个学生因为在过道上相互碰了一下，进而发生口角，最后导致相互推搡。有学生和班主任告状，但班主任习惯性的就抓了他上来。
在这件事上，我就认为，老师应该反思一下自己的态度和方式，不能用固定思维去处理问题，以为这个学生原来怎么样，现在就一定会怎么样。学生是发展中的人，随时都在变化，我们如果直接把他定义成了差生，那么他就真的永无翻身之日了。像这样的事情发生过之后，学生也就会永远对老师失去信任，更严重一点，是要发展成为连长大了也要“憎恶”老师的。
2、及时更新自己的教育理念，摈弃“高人一等”的想法；
教育和别的行业不同，别的行业的工作对象是物品，而教育则是一个个活生生的人。
中学生已经到了叛逆期，“挑战权威”、“渴望平等”这些都是他们内心中的愿望。如果我们还是固守教师是管理者，拥有管教、惩罚学生的权利；学生是被管理者，只有服从教师管理的义务，从而产生老师高学生一等的想法，那么，就容易在平常的教育教学过程中发生我行我素、责怪、辱骂甚至是体罚学生的行为。
没错！这些行为也是为学生好，但是，却是在拿自己的职业生命在开玩笑，严重者还要受到法律的惩罚！得不偿失！
因此，教育者要及时更新自己的教育理念，摈弃“高人一等”的想法，是学生严格的老师，更是学生亲切的朋友。
3、当遇见师生突发冲突时，要学会“稳住面，抓关键”！
师生相处，因为站的角度不同，偶尔会发生冲突，这是难以避免的。当冲突发生时，我们老师一定要学会，“稳住面，抓关键！”
所谓稳住面指的是，当面对大面积的学生问题，师生关系紧张时，老师要会做面儿上的工作。
比如，老师新接班，班里同学不接受这位老师，甚至出现班干部带头不配合老师工作的情况。这时，老师应该学会开班纪班风的主题班会，在开班会时要注意以下几点：1、开面儿上的会时，老师多讲，学生尽量不发言；2、真有学生要插嘴，应该礼貌的指明，“这次会议我们暂不讨论问题，有疑问我们可以会后私下交流！”3、班主任态度要真诚，准备的内容要充分、具有说服力；
所谓抓关键指的是，班主任要学会做个别学生的工作，抓好关键人员，以点带面。
还是刚刚的例子，班干部带头不配合工作。班主任要找情绪最大、影响力最强的学生，一对一单独进行交流。这时，可以说一些贴己的话，可以让他进行换位思考，可以引导他说出内心的需求。总之，记住一点，切不可当着全班同学的面做个别人的思想工作，这样只会事倍功半，甚至功败垂成！
班主任学会“稳住面、抓关键”，就能迅速稳定班级局势，建立班级秩序，形成良好的班风。师生关系也能更和谐！
05、结语
最后，还是号召大家向兰老师学习！有想法、有行动。
有的时候教育其实就是这样，把好的想法付诸行动，才会收获好的结果！不想不动，就失去了教育的乐趣！
从教这么多年，有位老教师的话让我很有触动，“监督学生语文背诵，老师门口就看着，其实有老师和没老师的区别不大，只是保证不让学生出来而已，门口栓条狗也行！”
这是讽刺老师工作的枯燥、乏味，不动脑筋；
不做没有技术含量的老师，这是我后来一直的想法！
当一名老师，有些人很痛苦，有些人却很幸福。
其中的区别或许就是这个。
你好，我是君山，喜欢讨论一点教育问题，如果你也是，欢迎关注我，期待与你进行交流！
马同一