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可以的,唯一的条件是:到了法定退休年龄时社保工龄不足15年,延迟退休继续按时缴费5年以后仍然是不满15年,可以一次性的补齐至15年。
小升初都是义务教育分片区招生的,家长完全不用担心,如果是名校小升初选拔主要针对成绩比较好的学生,由于疫情原因,给小升初也增加了很多变数。不管是否有选拔考试,小初衔接重点还是考察基础是否扎实,这个寒假是很好的备考阶段,其实关键还是看孩子的学习态度以及自主学习能力。我是王老师,专注于小学数学,分享解题策略,推广趣味数学,提供家庭辅导建议,欢迎大家的关注!
小升初如果正常时期,家长都会给孩子报寒假班,进行小升初的冲刺,其实王老师认为这样反而不利于自主学习能力的提升,以数学为例,首先需要良好的课内外数学知识基础,这个阶段应该以目标学校历年真题来进一步数学思维提升,越是不知道如何开始的题目,越能通过自主思考突破进行深入学习。
① 小学阶段课内总复习
首先要根据上学期测试情况,针对性查漏补缺,另外重点做好整个小学阶段课内外数学的复习和拓展。数学是螺旋式课程,具有系统性和连续性,临时抱佛脚是没用的。基础必须扎实!如果课内成绩都无法保证,建议有计划做好针对性的查漏补缺。
② 课外数学
小升初不会局限在课内知识,课外数学同样是一个庞大的知识体系,不是说报一个寒假班就能有本质提升,很多学生都是一直进行课外数学的学习。从大的方面分计算,计数,几何,数论,应用题,组合等几大类,分类知识点更是多达300多个。
每一小类又分为基础题型,提升题型,竞赛题型,新旧知识需要进行转化,思维方法需要举一反三,简单讲是在做题思考的过程中,去提炼数学思想,这才能有本质的提升。
小升初没有简单题,以真题为素材才能突破知识点的束缚,综合运用各种数学思维,锤炼自己的思考方式和思路创新。
课外数学要多进行归纳汇总,比如兄弟正方形的几种题型形式。
课外数学要多通过知识点表面去思考其本质,比如几何五大模型实际上基础都是比例思想。
课外数学需要一题多解,一题多问,一题多变,从不同角度,用不同思维方法才能活跃思维,也才能形成灵活的解题策略,比如复杂行程问题,需要画路线图,比例思想,方程思想,分段分析,公式等等综合才能解题。
结束语:不管是否有小升初选拔,数学思维提升都是影响深远的,初中考察的重要学习品质就是自主学习,当然首先要有学习的兴趣,这是初始动力;学习方法得当才能良性循环,这是考虑问题的根本。数学思维提升是由量到质的过程,肯定少不了一定量的数学题目,必须经历自主思考内化,而不是模仿套路。以上!
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2020年暑假会不会减短,大学、高中和中小学情况不同,要分别来看。从各方面影响因素分析来看,我个人认为,湖北省以外的大学、中小学暑假不会缩短,高中可能会缩短。
经过一个寒假的“鸡飞狗跳”,孩子们上网课“亮瞎了眼”,寒假没有好好过成,现在没开学前又要继续上网课,开学后还要缩短暑假补课,的家长们纷纷表示反对。反对理由主要有三个:
这学期开学时间特别早,比以往的学期早开学20天左右。以前也有3月5日开学的时候,教学任务照样可以完成,到目前为止,与以往相比开学并没有延期多长时间。
学校放暑假一般是在七月十日左右,今年七月十六日入伏,可以说如果缩短暑假补课的话,正好是一年天气最热的时候。在没有空调的教室里,四、五十个孩子挤一个教室里,学习效率不高不说,孩子们年龄小很容易中暑,这样就真的得不偿失了。
现在都上网课了,课程并没有落下,开学该怎么上就接着上,根本不需补课。至于效果怎么样,在学校里正常上课,也有的孩子成绩很好,有的孩子成绩不好,就当是一次考试好了。
所以从家长的角度来看的话,家长是不希望缩短暑假的。
面对家长反对缩短暑假局面,作为教育部门来说,其实也有自己的难处。如果把网课按正常课时计算的话,虽然不用补课,不会缩短暑假,但学生学习情况参差不齐,就达不到教学的目的,有的家长也会有不满。
为了保证春季教学效果和时长不减少,教育部门很有可能会做出最保守的做法,那就是网课不计入正常课时,开学后所有高中基础年级、初中、小学将零起点教学,采取利用课后服务时间、调整双休日、节假日、推迟暑假放假时间等方式补课。
既然需要补课,那么补多长时间呢?会不会需要缩短暑假呢?这关键就要看什么时候开学了。
贵州省率先确定高三年级和初三年级学生3月16日正式开学,随后青海省也确定普通高中、中等职业学校原则上3月9日至13日陆续开学。
随着这两个省开学时间的确定,别的省份开学的压力也越来越大,符合零增长28天后没有再出现新增病例条件的省份,也会陆续确定开学时间。
2月28日0-24时,湖北以外地区单日新增确诊病例数为4人,根据疫情的发展趋势,除了湖北省外,这些省份三月底疫情也会得到基本控制,符合开学条件。
所以,我个人认为,除湖北省外4月初开学的可能性还是很大的,这样与以往相比,学校开学延迟也就一个月左右,那么根据补课方案:
中小学每天利用服务时间增加一节课,周末补课一天,清明、五一、端午三个节日补课9天,网课一直在上,开学后的进度可以快点,再缩短一点复习的时间,可以说,暑假根本就不需要缩短。
高中有点复杂。以我们这里的高中为例,高中每隔两周休息一天半,也就是说周末根本没法补课。再加上每一天的课程都会按排的满满的,只能是利用暑假时间来补课了。对于高中的学生来说,学习任务重,热点还是可以忍受的。
对于大学来说,本来开学时间就晚,而且一直在网上学习,可以说开学延迟的时间并不多,利用平时和周末时间补课就够了,不需要缩短暑假。
结束语暑假到底会不会缩短,其实也没有太必要计较,学习才是最重要的,为了完成学习任务牺牲点暑假也是值得的。
我也相信,教育部门在制订补课方案时也会考虑到家长的诉求、天气、网课等因素,制订一个令大家都满意的补课方案来。
应该会准时开学的。
毕竟,全国一盘棋,到处都一样。
现在网课如火如荼,形式多样,趋于规范。老师变主播,学生享受到这种课堂的乐趣,学习效率大幅提升。
知识无穷尽,能力需要磨砺。
疫情,或多或少会影响了一部分同学的学习成绩,尤其是受家庭各方面条件制约的学生。但经过各级政府部门的努力,相信各地的学生已经解除各种后顾之忧。我们这里的网课形势就不错,也行只是对一些家长提出了更高要求。
既然都采取同样的方式,就没有必要再节外生枝,打乱以后的学习计划和目标。
真正想学习的,怎么样的条件都在刻苦坚持,厌学的,家长不管不顾的孩子,老师守在身边也无济于事。
今年情况特殊,利用暑假补课一般是有比较充足的理由的。学校从放假开始补课补到7月25日,8月15日开学,整个暑假只剩下20天。这是特殊时期的非常之举,可能不合法但合情理。
1.是为了赶教学进度,尤其是下一年为高中毕业班的学生,学校会这样安排。今年受疫情影响,很多地区的学校教学课时不足,对学生完成一学期的学习任务造成了一些影响,所以多地教育部门曾经表示,没有完成的教学任务,可以利用调整周末或者暑假来补齐,比如像四川、广东、山东、河南、陕西等地就有这样的决定。
可是大多数地区在开学延迟期间安排了网上教学任务,对整个学期的教学进度影响不是非常大,所以一般在七月中旬就已经放暑假了。但有些地区的学校是有影响的。
按照往常的惯例,一般准高三毕业年纪级从暑假开始就补课了,一般是无偿补课,而且是在学生自愿、家长自愿而且有申请的基础上开展的(当然学校安排,老师必须服从),活动会得到教育部门的支持,那今年由于疫情,学生的学习效果受到影响,那假期补课就更在“情理”之中了。
2.是为今年秋冬季防疫而不影响教学进度做准备。根据有些专家的推测,按照目前国际疫情发展的形势,今年秋冬季第二波疫情极有可能出现,要做好对疫情的常态化防控和聚集性防控的准备。
如果下一学年寒假期间有疫情出现,可能会提早放假或者延期开学。因此,让毕业年级学生提前好这方面的做准备,把疫情对学生学习方面的影响降到最低,提前开始第一轮复习,也是在情理之中的。
很多情况下,学校无偿集体补课的行为是得到上级教育部门的允许的,学校无权自行决定,所以也就是合法的。但出于安全等方面的考虑,学校会要求学生以及家长出具自愿补课的申请,学校审核之后才会允许补课。
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