当体育老师需要什么条件(你是怎么看待体育教师的)

我觉得体育老师是一个很轻松的职业，相比其他老师相对轻松。

1、有较强的责任感和良好的体育职业道德

体育教师要树立健康第一的知道思想，坚持以生为本的教育理念。体育课堂的一切活动要着眼于全体学生的健康成长。要从观念上实现让学生适应体育课，体育课要适应学生的思想根本转变。从而提高学生的积极性和兴趣性。实现教学目的性，体育教师课堂转变达到教师的合理教育引导与学生的主体性发展的有机结合。其次和谐的体育课堂需要重构和谐的师生关系。

2、大多数学生都喜爱上体育课，体育教师的言传身教时刻影响着学生。因此，必须有较强的责任感和使命感，用自己的一言一行去影响学生，感染学生。选择体育教师作为自己的职业是人生中的重要选择，因此就要有良好的职业道德，把做好一名体育教师当成自己的一项事业，当成人生中的一个长远目标。

3、具有较强的教学能力和组织能力

体育教师不仅肩负着与其他文化课老师一样的传授知识技能的任务，而且通过体育教学，通过体育教师的影响能改变学生的体能，增强学生体质，使学生养成体育锻炼的良好习惯，锻炼身体，这对于一个学生、一个家庭、一个民族、一个社会都有非常重要的意义。体育教师在学校中的地位虽然不高，但学校的大多数活动的开展都离不开体育教师，一名优秀的体育教师能用自己的良好的组织能力，协调学校的各种关系，开展丰富多彩的文体活动，从而无形中也提升了自己的地位，锻炼了能力。

4、教书育人，全面关心学生身心健康

教书育人的前提要认真执行国家规定的有关制度、法令、教学计划和教学大纲，并从实际出发，按具体条件制定各种体育工作的计划。深入钻研教法，认真备课，不断提高教学质量，才能称得上教书育人。全面关心学生的身体健康，从组织好早操、课间操、课外体育活动和班级体育锻炼，积极推行《国家体育锻炼标准》，搞好课余体育训练工作和校内外各项体育竞赛以及其他各项体育活动出发，同时协助校医定期检查学生身体，对学生进行体育卫生和健康知识的教育，建立学生健康卡片，使体育工作和卫生保健紧密结合。

5、搞好学校体育活动，增添学校气氛

创造良好的教学氛围，提高教学质量。由于文化课学习的压力，很多学生带着玩耍或是放松的心态来到运动场，所以学生都希望自己的体育老师是一个“开放型”的老师，而不是每天板着脸的“黑包公”。教学语言不仅是体育教师的一项基本功，更是一种教学技能，一种语言艺术和一双明亮的眼睛。教学中，亲切洪亮的问候，可以振奋精神；生动形象的讲解，可以帮助学生思索问题；循循善诱的引导

以上是我觉得一个体育老师应该做好的几点。

我是这样看待体育老师。

他们以矫健的身姿做着动作示范，叮嘱要领，督促练习，在每一处弯道或终点为学生加油，在很多人的学生时代，体育老师都是一个鲜明而独特的存在。经由校园体育培养的勇敢、坚韧、勤奋、协作等品质，以及运动为身心带来的教化和启迪，都让莘莘学子受用终生。

每个地方不一样，我只能告诉你我们江西的第一条 评定标准 副教授须对本学科有系统、扎实的理论基础和专业知识，具有比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会效益和经济效益的研究成果，发表、出版有较高水平的论文、论著，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富，教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；能熟练地运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第二条 适用范围 一、在高等学校从事教学、科研、学生思想政治教育并取得高等学校教师资格证书的在职在岗教师。 二、在教育事业单位从事高等教育管理、服务并承担一定专业技术工作的在职在岗专业技术人员。 第三条 基本条件 一、思想政治条件 遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。取得现资格以来，年度考核合格以上，教师职业道德考评合格以上。 取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报： （一）年度考核基本合格者，延期1年申报。 （二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，已定性为技术责任事故的直接责任者，延期2年申报。 （三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。 二、学历、资历条件 具备下列条件之一： （一）获博士学位满2年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满2年。 （二）获大学本科学历（学士学位）满五年并获硕士学位，且取得讲师资格并受聘讲师职务满5年。 （三）年满40周岁人员获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满5年。 （四）未具备上述规定学历（学位）及年限，取得讲师资格并受聘讲师职务满5年；或具备上述规定学历（学位）及年限，且取得讲师资格并受聘讲师职务满3年，取得现资格以来，如符合本条件第七条要求，则可破格申报。 三、外语条件 除符合免试条件外，需取得由政府人力资源社会保障部门颁发的有效合格证。 第四条 专业技术工作质量（能力、水平）条件 取得现资格以来，年均授课60课时以上，并具备下列条件之一： 一、完成学校规定的教学工作量，系统讲授本科或专科三门以上课程，其中至少一门为基础课，主讲过2次以上学术讲座，并根据教学计划的安排，组织课堂讨论，指导学生实习、社会调查和毕业论文、毕业设计。教学效果好，本科教学质量评估良好以上。 二、主持科学研究、科技开发工作，取得重要研究成果。 三、从事管理工作同时，承担一定的专业技术工作并取得突出业绩。 四、从事学生思想政治教育工作，取得突出业绩，取得现资格以来获得省级以上优秀辅导员等学生思想政治教育工作综合表彰。 五、在教育事业单位从事高等教育管理、服务，并承担一定的专业技术工作，取得突出业绩。 六、承担过省教育厅组织的教学改革研究项目。 第五条 业绩条件 取得现资格以来，具备下列条件之一： 一、科研或教学成果获省（部）级三等奖以上奖励（理工科排名前三，人文社科排名前二）。 二、科研成果获市（厅）级二等以上奖励（理工科排名前三，人文社科排名前二）；或获市（厅）级三等奖2项（理工科排名前三，人文社科排名前二）。 三、参与完成省（部）级课题研究（排名前二）；或主持完成市（厅）级以上科研课题。 四、参与完成省（部）级课题（排名前三）、市（厅）级课题（排名前二）研究，且艺术类教师指导（排名第一）本校学生参加省级专业比赛或省级专项展（奖）获二等奖；体育类教师（排名第一）指导本校学生参加省级体育运动竞赛获团体或个人前三名；其他学科教师指导（排名第一）本校学生参加挑战杯、电子设计、广告设计、数学建模竞赛等专业比赛并获省级一等奖以上奖励。 第六条 论文、论著条件 取得现资格以来，具备下列条件： 一、年均授课超过200课时者，具备下列条件之一： （一）出版论著1部，且在核心刊物上发表高质量论文2篇以上（独撰或第一作者）。 （二）发表高质量论文：理工类5篇以上，文科类6篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。 （三）发表高质量论文：理工类4篇以上，文科类5篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上发表或被SCI、EI、ISTP收录，且为独撰或第一作者）。 （四）在核心刊物上发表高质量论文3篇以上（至少2篇为独撰或第一作者）。 二、年均授课为100-200课时者，具备下列条件之一： （一）出版论著1部，且在核心刊物上发表高质量论文3篇以上（至少有2篇为独撰或第一作者）。 （二）发表高质量论文：理工类6篇以上，文科类7篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。 （三）发表高质量论文：理工类5篇以上，文科类6篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上发表或被SCI、EI、ISTP收录，且为独撰或第一作者）。 （四）在核心刊物上发表高质量论文4篇以上（至少2篇为独撰或第一作者）。 三、年均授课为60-99课时者，具备下列条件之一： （一）出版论著1部，且在核心刊物上发表高质量论文4篇以上（至少有2篇为独撰或第一作者）。 （二）发表高质量论文：理工类7篇以上，文科类8篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。 （三）发表高质量论文：理工类6篇以上，文科类7篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上发表或被SCI、EI、ISTP收录，且为独撰或第一作者）。 （四）在核心刊物上发表高质量论文5篇以上（至少2篇为独撰或第一作者）。 第七条 破格条件 取得现资格以来，符合上述条件，且具备如下条件： 在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、科研成果获得省（部）级政府奖励（均要求排名第一）；或获得省（部）级政府荣誉称号（排名第一）。 第八条 优秀教学型教师业绩及论文、论著条件 年均授课超过300课时，教学业绩突出，且获得下列荣誉之一者，其“业绩条件”视同符合晋升要求，且“论文、论著条件”中核心刊物论文数量可减少1篇。 一、获国家级教学类成果奖或省级教学类成果二等奖（排名前三）。 二、入选国家“高等学校本科教学质量与教学改革工程”项目1项（排名前三）。 三、入选“江西省高等教育教学质量与教学改革工程”项目1项以上（排名第一）。 四、获得全国模范教师、全国优秀教师、省模范教师荣誉称号。 五、指导本校学生参加专业竞赛并获国家级二等奖（排名前二）或省级一等奖（排名第一）。

不一定要获过奖。有体育特长；在初中阶段学业水平良好，综合素质评价合格，体育、艺术方面具有突出才能和表现的初中毕业生。文化成绩必须达到普通高中招生最低录取控制分数线60% 。

拓展：

1、学业水平要求。在初中阶段学业水平良好，综合素质评价合格，体育、艺术方面具有突出才能和表现的初中毕业生。文化成绩必须达到普通高中招生最低录取控制分数线60% 。

2、体育特长要求。在初中阶段参加国家、省、市、区教育行政部门、体育行政部门、省学生体育协会组织的学生体育竞赛（不含趣味运动会和单项技术比赛），集体项目或单项比赛获国家比赛前16名，或省级比赛前8名，或市级比赛前6名，或区县级比赛前3名的初中毕业生。获奖项目须与体育特长生招生项目一致。

3、项目要求。体育特长生招生项目：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、击剑、围棋、轮滑、举重、游泳、射箭、射击、健美操。对于其他体育、艺术类招生项目，须报经市教育局审批后，方可按照有关特长生招生政策进行招生。

（一）符合2021年高考报名条件，且已参加生源所在地省级招生考试机构组织的高考报名（具体按各省级招生考试机构要求执行）；

（二）具有国家二级运动员（含）以上技术运动技术等级称号。考生运动等级以“中国运动文化教育网”或“体教联盟APP”中“国家体育总局运动员技术等级系统”公示的数据信息为准。2021年报名考生的等级证书审批日期为：2011年1月1日至2021年2月28日。

现在很多中小学对外招聘书法老师，主要途径有两种，一种是校内外聘，也就是代课老师，一种是通过教育局统一招聘。

外聘的比较好进，直接看学校的招聘启事就可以了，一般专科或者本科毕业，有教师资格证，通过一次面试就能够去上班了，我认识的几个朋友就是这样进去的。

这种校内招聘是没有编制的，属于编外人员，所以工资和待遇都比较低，一两千块钱，属于最低工资标准的那种，有的学校会买三险，有的学校连保险都不给买。

但是，即使是这样，代课老师的职位也不好找，也会有竞争，大部分想要考教师编制的应届毕业生，第一年没有考上，会选择先去学校代课。还有就是，很多学校现在都不招代课老师了。

第二种方式就比较难一点了，需要参加教师编制考试，然后参加面试，获得教师资格，也需要教师资格证。这个竞争力很大，尤其是在山东。我一个朋友复习了5，去年考上了，光报培训班的费用就花了好几万。

所谓书法老师，大部分学校招聘的时候并不那么明确，进去也可能教体育，语文老师也可能去教书法，虽然现在提倡学习传统文化，但是毕竟书法又不算入考试成绩，所以结果大家都懂得。

我曾经在公立学校讲过几次书法了，效果真的一般，人太多了，没有办法单独做示范，在黑板上讲，学生大部分也听不明白，还没有办法实际操作，学习书法不练，光看理论，就和体育课上内堂一样，显得毫无生趣。

有心做书法教育事业，去公立学校，还不如自己做一个培训机构，只要自己有水平，教学生认真负责，比去公立学校发展广阔。

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