高考作文评分标准(高考作文写信的对象搞错了)

看怎么写错了，如果出现真实人的姓名（材料中给的或者题目指定的除外），会按作弊处理。

两篇高考满分作文均出自他手

杭州第二中学高三学生李豪逸， 因为提前录取，没有参加高考，但看到作文题，他有感而发，写下了一篇名为《书生》的作文，顿时走红网络，被誉为“高考满分作文”。

还记得2014年那篇在网上盛传的浙江高考满分作文《门和路》吗？其实，这篇文章的作者也是李豪逸，当时他才刚刚初中毕业。原本，他只是想拿高考作文题练练笔，没想到因为太出彩，被网友误认为是高考满分作文。

浙江省高考语文试卷作文题目：有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。【注意】①题目自拟。②不少于800字。③不得抄袭、套作。

被疯传的“满分作文”

《书 生》

上苍赐人以三书，一曰有字之书，二曰无字之书，三曰心灵之书。此三者，同出而异名，殊途而同归。读书者可称书生，而凡世间之人，或多或寡，必读此三书，故世间之人皆为书生也。

有字之书，文章著述也。以一字概之，是为录。往圣先贤著经典，而后人传习之；诗仙词圣书佳句，而后人吟咏之。有字之书，乃作文章者之见闻经历、所思所想，付诸于文。孔夫子所著之《春秋》，太史公所著之《史记》，皆属有字之书也。李太白狂歌之《将进酒》，杜子美哀叹之《石壕吏》，亦属有字之书也。以文章传道义，以诗篇记良辰，此有字书之真谛也。

无字之书，生活经历也。以一字概之，是为行。劳心柴米油盐，远游名山大川，皆读无字之书也。无字之书是为行万里路，如古徐霞客之游览，如马可波罗之远渡。于万化冥合之间，读自然造物之书。鬼斧神工，最美之书乃天成。无字之书亦是平日生活，秋风卷屋，五斗折腰，利锁名缰，虚苦劳神。于困顿失意之时，读泪湿汗浸之书。披荆斩棘，最重之书乃人生。

心灵之书，思想精神也。以一字概之，是为己。人即心，心即道，道即天，天人合一。人以心观宇宙，观宇宙亦是观心。陆九渊曾言：“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙。”心灵之书包罗万象，可绝非万象本身也。康德、柏拉图之思考，于此二人乃心灵之书，而其著述非心灵之书，故此书无法外借也。心灵之书乃思想本身，发于人，终于人。凡世间之人皆有心灵之书，而此中玄奥不可言传。

文人以有字之书录无字之书，圣人以有字之书传心灵之书；学者以无字之书习有字之书，行者以无字之书证心灵之书；贤者以心灵之书衍有字之书，哲人以心灵之书明无字之书。此三书连环相扣，缺一不可。书生在世，读尽经典，而读此三书断不可厚此薄彼，需雨露均沾，相辅相成。

失有字之书，则文明难以传承发展；略无字之书，则学问皆如纸上谈兵；缺心灵之书，则人生浑若傀儡木偶。幸上苍非悭吝之辈，播此三书于人间。是故世人尽能读此三书，行此三书，传此三书。

故世人皆能成书生也。

豪逸之文美在规范 文章有对“三书”内容的界定，有对“三书”作用的评价，更有对“三书”彼此之间关联的阐述......彰显了一篇论述文规范、严密的结构。规范背后是豪逸缜密的思维。

豪逸之文美在才气 文章一气呵成，文不加点。语言文白相间，读来无晦涩之感，反更显雅致脱俗；内容涉古今中外，汪洋恣意，尤对中国古典诗词，更是信手拈来，从而妙笔生花。才气背后是豪逸博览群书的积淀。

豪逸之文美在通透 文章中对“三书”的阅读，实为一个少年对自己人生之路的要求和展望：阅读，行走，思考，传承。“博”自己之学识，“雅”自己之生活，从而“博雅”自己之境界。通透背后是豪逸的赤子之心。

杭二中校长的精彩点评

一个通透的人才能写出如此通透的作文！

浙江省高考语文试卷作文题目：门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。

被疯传的“满分作文”

《门和路》节选

世上本没有路，走的人多了，便变成了路；而这世上本也没有门，纵横的阡陌多了，也就出现了门。世间万千道路分分合合，亦有万千门户隔绝两地。人在世间行，行于路，歌于途，入于门。

门是终结，每一段的路途都有自己的终点。经过那扇门，便是合上了一段路、一段情，便又是一段往事成空，那是一个或圆或缺的句点，是世界之极的天涯。

门是起源，每一段的路途都有自己的起点。打开那扇门，便是展开了一世生、一世梦，便又是一世浮生若梦。那是一道或明或暗的花火，是世界之巅的极光。

门是关卡，有的人停下了前行的脚步，有的人走上了全新的征途。门前是已知的世界，门后是未知的迷途。未知总是让人恐惧的，而已知给人以温暖的怀抱，但与此同时，已知让人丧失进取的锐气，未知却是无尽的可能与希望。是该冒险闯荡还是安于现状？每个人都有自己的答案。有的人把门视为起点，有的人把门视为终结，行止自在人心。

………

我不知门为何物，因为它代表太多太多。它是绝路亦是希望，是终结亦是起源。它是关卡，是选择，是冥冥中的因果，是无限循环的轮回。人生弹指间，启门一瞬观。看到的是红尘世间，是若梦浮生。门后的世界是无法想像的，唯有在开启以后才能感受它的精彩。

有路的地方就有门，只因门本就是路。

爱写作的人都爱阅读。从小受家庭的影响，李豪逸全家都酷爱阅读。“读什么书其实没有关系，关键是得读起来。”李豪逸曾在分享经验时这样说。家里那间满满的书房，就是他童年的第一间图书馆。

他平时喜欢读的书种类很杂，比如喜欢读《史记》等史学类书籍，《西游记》《三国演义》也读得有趣，还喜欢《红楼梦》。除了名著，网络小说他也会读，但会挑选过，有些网络小说结构很有意思，可以学到一些内容。小学时就已读过《盗墓笔记》。

综合看来，李豪逸最喜欢的还是柳永、苏轼、辛弃疾等古代诗人词人，说每次看他们的诗词，都有收获。

“读什么书其实没有关系，关键是得读起来。”李豪逸说，父母对他没有什么阅读要求，家里有不少书是妈妈读过的，她也推荐给自己，比如《美的历程》《明朝那些事儿》，北岛、舒婷的诗等。

除了自身努力，父母的教育观，学校的育人理念也发挥着至关重要的作用。李同学所在的杭州二中校长曾这样说：“每一名高中生都有无限可能，要让他们都找到适合自己的路。杭二中在大家眼中是出状元和奥赛金牌的地方，其实并不然，杭二中还有一批很有才情的孩子。借此机会，我想说，现在的高中教育已经到了‘私人定制’时期，该给孩子们一个支点，让他们从不同角度撬动地球。”

你可能会觉得李豪逸是个标准的文科男生。其实，他还有不少别的爱好：爱踢球，拿过全校足球比赛冠军；弹古琴，学了四年多；车模、航模比赛都拿过全市奖项；很喜欢科技小发明，他有两项国家专利：一种带竖直提醒的电钻和一种新型流体力学演示仪。

这个典型的“别人家孩子”，还热心公益。课余时间，经常去杨绫子学校，和自闭症孩子聊天。这次签售的200本书的书款，共计5000元，都捐给了上城区智慧树残疾人服务社。

所以说：一定要多读书！！！！

高考作文很特别：写满分作文的当不了作家，作家写不出满分作文 。写下这样的标题，源于很多人的疑问：高考作文到底是什么样的存在？每年高考结束，作文是全社会关注的焦点，但对于考生，确实彻底告别作文的时刻。

高考作文是一个很特别的存在。但是由于满分作文的界定难度，以及引发的社会争议，这几年高考满分作文少了很多，但依然还有。而一些书上出版的所谓历年满分作文书，里面的大量篇目实际上属于伪作，并非源自考场。

要弄清满分作文学生和作家的关系，先来看看高考作文的评价。高考作文评分一般分为三个等级，分别是一类卷、二类卷和三类卷，满分作文属于一类卷中的最高水平，得60分。能写出这般作文的学生，必然有着非常高的表达水平，而且整体上的语文素养也都很高，从小就是作文高手。

但是，从考试的角度来说，高考作文属于高考语文试题的一部分，它也是一道题，决定得分的除了表达能力，还有审题、内容是否合乎要求——一部分作文文字水平十分高，但是不够切题，因而被扣分；但是这篇文章如果从高考试卷中走出来，有可能得到更高的评价，甚至超过满分作文。这一点文笔要认识到。

几年前的一篇高考零分作文，广受关注，因为作文的文笔相当厉害，内容页精彩，就因为不合乎要求，甚至严重背题，才判为零分卷。

基于以上分析，考场作文得满分是一个综合能力的体现，而当一个作家，进行文学性的写作，则不会有这么多的限制，因此这是两种性质的写作。

那些作文获得满分的学生，往往都是应试高手，是将应试能力和写作能力的完美结合。

也就是说，满分作文的作者就写作水平而言，不一定是最好的。而他们没有成为作家，一个很现实的原因是，这些学生不一定热衷于写作，更不会将此当成是终身的职业——作文，只是通过高考进入理想大学的一块敲门砖，考完了这块砖也就意义不大了；要知道，对于很多理科生，高考考场作文甚至就是他这一生写的最后一篇文章，哪怕他的考场作文写得不错，他也不会再去写。

而与此相反，作家中也没有人高考作文得满分的，甚至一些大作家的高考作文得分仅仅是勉强及格，我们不能就此说明作家的写作水平不行，而不过是所写不符合考场作文的要求罢了。

其实这样的情况在语文阅读上表现的更为充分，一些作家的文章被选为阅读理解材料后，对于命题人员设计的题目竟然束手无策，无法作答。这肯定不能说明人家对自己写的文章不理解，只是以应试的形式呈现的时候，他们缺乏系统性的应试技巧。

再从另一个角度看，大学中文系并不是作家的摇篮，很多作家都是从其他职业中成长为作家的。所以，高考满分作文学生、作家，还真是两个相去甚远的关系。

作为高考作文阅卷老师，担负着为国家选拔人才的重任，是对学生一生命运有重大影响的高考，尤其是语文中的作文阅卷更是责任重大，更需要公正公平客观，所以，高考作文阅卷不是随意的，而是有严格标准和要求的。作文评价尽管有主观性，但作文给分总要有依据，而且，一定是从整体上按照评分细则，准确地稳定地给分。

而从题主所提问题来看，是说学生作文中有优美的语句，其实，语言的优美在作文评分中有所体现，如果语言确实优美，有表现力，那么，在这一项中就应该得到该得的分数，当然，如果作文中仅仅只有一句，两句佳句，没有对整篇作文有较大的作用，那么，是不会因此而给分的，更不要说是高分了。

就目前作文评分细则和阅卷老师责任心来看，都应该是比较客观和公正的，也基本能够体现作文的好坏层次，给分也比较科学，加上，作文阅卷还有许多数据监控，动态跟踪，加上双评到三评，直至第四评的终审评判。最重要的是作文评分一定是从综合角度，从作文整体考量来评定的，甚至还有阅卷场上监控以及抽查等等都说明作文阅卷是完全可以信赖的。

谢悟空邀请。我觉得江苏省作这个作文题目主要是考核考生的思考能力，写这种作文题目说难不难，说容易不容易，主要还是需要看考生对题目的思考能力，题目可以自己命题，这就是最好作文题材，只需要考生写出自己对人生的一种认知和领悟，这并不是很难，考生可以通过自己现阶段对人生的理解，去剖析作文的内容提要，我认为，高生不需要把作文内容切太深，用自己的思维去解析就可以了，这样的作文题目不需要达到共鸣共识，考生也可以做一个引人思考的论述。

当然了，就高中生而言，这样的作文题材也并不容易做好论述，高中生并没有领悟人生的切身感受，如果是瞎编乱造，不符合事实描述，会给批阅老师一种不切实际的谎言观感，这样很难获得批阅高分，因为老师人生阅历是要强于学生，对社会的方方面面都有所熟知，对这样的题材是亲身有体验，而学生缺少的正是这种简历，写出来的内容和现实会有差距，可能不会被批阅老师认可。

我觉得，这种情况需要学生知识面广，平时除了学习课本里的知识，还需要对社会、历史等等方面知识有很好的浸透能力，这也是新时代对学生的一种新要求，江苏省出这样的作文题材也是出于这样的考量，学生不能只呆在家里读书，国事、家事、事事关心，这样才能成为一个全面优秀的人才，对高中生而言，水加水还是水，盐加盐还是盐，酸甜苦辣，五味调和才能共存于世，这本身就不是高考作文命题，而是平时沉淀和积累的结果，高中生需要用自己的理解能力去解析这样的人生感悟。

我觉得，江苏省这样的高考作文题材是一个全新的作文命题，要求学生做一个全面优秀型人才，作文命题具有一定前瞻性，符合当下社会对人才的要求，我本人比较认同这样的作文题材。