科技改变生活 · 科技引领未来
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大部分一年级小孩子对于这种最大填几、最小填几的题目几乎无法驾驭。
请看下列这道真题：
思考一：10-5=5，小于号左边要小于5，9-5=4，4<5，方框里应填的数是9。
思考二：15-8=7，小于号左边要小于15，6+8=14，14<15，方框里应填的数是6。
三：头脑有些混乱了，计算错误。
但真的只是计算错误导致失分吗？
其实不是！
根本原因：没有方法！就像无头苍蝇一样乱撞，答题正确率不高。
其实————
最大能填几和最小能填几，合计起来无非就以下几种情况：
大于号时：方框在左边和右边的两种；
小于号时：方框在左边和右边的两种；
方框在左边时（无论大小符号）:
加法算式，方框作为加数，在加法符号左右两边；
减法算式，方框作为减数或被减数两种。
如果以上文字表述有些复杂，就看下面归纳图：
简单点：罗列出来就以下两种情况情况
说了这么多，逻辑清楚了。
做练习，发现方法：
除了，特殊情形外，都是左边、右边+1或者-1，可以求出方框中的数。
【解析】注意观察，每个算式的细微差别
先看特殊情形：
进行正常推导，这是小于号，左边整体=5-1=4，方框=9-4=5
然而，5不是最大能填的数，
当方框=9时，9-9=0，0<5，
因此最大能填的数，方框=9。
①：是大于号，左边整体=15+1=16，方框=18-16=2
②：是大于号，右边方框=左边-1，12+7-1=18
③：是大于号，右边方框=左边-1，16-5-1=10
依此方法，做最小能填几的练习中，
先看特殊情形：
以第一个为例，
进行正常推导，这是小于号，左边整体=17-1=16，方框=16-1=15
然而，15不是最小能填的数，
当方框=0时，1+0=1，1<17，
因此最小能填的数，方框=0。
其他思路大同小异，这里就不多说了————
总结方法：
1.最大能填几，唯<符号中减数的方框等于被减数本身，
其他情形都+1或-1；
2.最小能填几，先试探填0，不合题意了，就+1或-1。
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金楠