什么是记叙文(记叙文六要素的概念)

文/蒋凤姣

如果我问：记叙文是用来干嘛的？相信很多同学会脱口而出：记事的！

如果你也这样认为的话，那就大错特错了。

记事，把一件事情讲清楚就算OK。但是，只是把一件事情讲清楚，还不能算是一篇好作文。

不信？那先看篇文章——

战胜自我的感觉真好

我最讨厌跳舞了，可是母亲偏要给我报一个培训班。

来到舞蹈教室后，我就看到老师在教同学下腰，个个都呲牙咧嘴我看了都感觉疼。我开始反抗，但妈妈说：“哪个女孩子不学跳舞的？你看别人家的孩子，个个都学跳舞。”我没办法，最终还是答应了。

老师对我说：“虽然你是第一天来上课，但还是要跟这大家一起学习下腰”，我深呼吸一口气，勉强答应了，轮到我时，头脑一片空白不知该怎么办才好。老师扶着我的腰，让我一点一点往下下腰。老师说完话，我才缓过神来。就听老师的话慢慢往下下，因为第一次下腰，心里也是很害怕的，过了好久手才着地。我一直保持着这个动作在地上呆了好一会儿，老师才开口说可以起来了。就在起来的时候，我一个不小心，摔了一个四脚朝天。闹笑话了，我心里怎么想着，脸涨得通红。回到家后，跟妈妈说了这件事。妈妈不仅没有安慰我，还说我“哪个成功者的背后是没有付出的。”。

听了妈妈的话，我从此以后开始加倍努力，别人训练1小时我训练2小时。通过我不断的努力，我成为了舞蹈班里最优秀的一个，而且我的下腰有了非常大的进步。

“最难战胜的不是别人，而是自己”我深深的懂得了这句话的深刻含义。

点评：如果说记叙文是用来记事的话，那这篇文章已经合格了，事情讲述得很清楚，也有一个不错的主题（战胜自己离成功更近）。但我们为什么觉得怪怪的呢？那就是因为平铺直叙毫无悬念，看开头就可猜出结尾，所以便成了大家口中的“流水账”“口水文”。

那么，究竟要怎样才能写出不是流水账的记叙文呢？

首先，要知道记叙文是用来干什么的。

我们再看一篇文章——

找骆驼

有个商人，走失了一只骆驼。他找了好多地方都没找到，心里很着急。忽然，他看见一位老人在前面走，就赶上去，问：“老人家，您看见过一只骆驼吗？”

老人就：“你问的那只骆驼是不是左脚有点儿跛？”

“是的。”

“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”

“不错。”

“是不是缺了一颗牙齿？”

“对极了，您看见它往哪儿去了？”

老人说：“那可不知道。”

商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细！”

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点儿跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着骆驼的脚印去找。”

商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

（选自《语文》人教版三年级上、沪教版二年级下）

这个故事很短，情节也似简单，但是大家是不是觉得挺有趣？

这就是很明显的故事“三段式”的写作思路。且慢说真实生活中有没有这么巧的事还难说，就凭老人卖关子的说话方式就已是非常典型的讲故事技巧了。

再看看古人是如何定义作文的……

“人贵直，文贵曲”、“文似看山不喜平”讲的是文章要有曲折，不能平铺直叙。如《小壁虎借尾巴》《三打祝家庄》《三袋麦子》《小蝌蚪找妈妈》等三段式故事写作模式。

“偶然性是世界上最伟大的小说家，若想文思不竭，只要研究偶然性就行。”是巴尔扎克对“无巧不成书”——“巧合法”的诠释。如《药》《雷雨》《丑公主》《我的叔叔于勒》等。

“假意在前，真意在后”——作者先虚晃一枪，故意将读者引入歧途，诱入迷阵，然后借助故事情节的发展，让读者渐渐醒悟，最终恍然大悟，明白作者是“醉翁之意不在酒”，此法叫“欲擒故纵”。如《我的傻瓜妈妈》《我的老师是赌徒》《吾家有女初长成》《拐角处的回头》等。

除此之外还有“误会法”、“悬念法”、“突转法”等等，如果把作文技巧归纳成十八般武艺，绝对是一点都不夸张。

可见，记叙文是用来讲故事的，不管这个故事是真实的还是虚构的，是以人物为主还是以事情的叙述为主。总之，记叙文的根本用途是讲故事。

既然记叙文是用来讲故事的，自然，故事性就是记叙文的本质特点，是记叙文区别于其它文体的根本所在。如果一篇文章不是以讲故事为主，缺乏故事性，少有曲折波澜，那么，这篇文章一定不是记叙文。

眼下手机拍照都需懂得构图、色彩和亮光，更何况“高大上”的作文。用点心思揣摩些技巧显然是理所当然，也是极有必要。

你的精力花在哪里，你的成绩就在哪里，作文也是一样。没有说不动大脑，随随便便、信马由缰就能写出峰回路转、曲折回环的好故事来。同理，不经思索，不讲技巧，也是写不出精彩的文章来。

最后，再看上面习作加了故事性之后的改文——

战胜自我的感觉真好

我是一个长得还算清秀的女孩，但我却最讨厌跳舞，可是母亲大人偏偏要给我报一个舞蹈培训班，说是要训练我的淑女气质。

我几乎是被生拖硬拽拉进舞蹈教室的，刚好看到骇人的一幕——一位“面善心狠”的老师正在揪着一个女孩下腰，女孩双目含泪疼得呲牙咧嘴，连我看了都感觉疼，我潜意识地直往后退。没成想，我那同样狠心的母亲大人早已识破我的心思，一把把我给拽住了，嘴上还轻描淡写地说：“既来之则安之，跑什么呢？人家可以，你应该也行！”

我晕！什么人家可以，我就必须行，那人家还不玩微信呢，你也别玩试试？事实上，我也这样说了，来表示我的抗议。母亲大人沉默了，不过她很快就做出了反应——把手机掏出来放到我手上，下下战书：“行！从今天起，我的手机只接打电话，我能做到，你能不能做到？”

我还能说什么呢？除了跟自己的疼痛挑战，我还能干吗？当老师扶着我的腰，使它往下弯的时候，我的心里充满了恐惧，担心它会不会受不了而彻底罢工……想到这里，我既害怕又委屈，眼泪也不由自主地溢满眼眶。看到我副模样，母亲火了：“哭啥哭啊，你不会真不行吧？唉唉，我问你呐，你到底是不是我女儿啊？”听了这没心没肺的话语，我一把抹干眼泪，咬牙切齿地狠命往下弯……

比起母亲大人的狠心，疼痛算得了什么？

“行了！可以了。”老师突然下了赦令，并帮我恢复原状。“这就好了？”我不敢相信。“好了。”那“心狠”的老师面容非常和善。母亲嗤之以鼻：“是不是太容易了，看你被自己吓的，刚才丢死人了。”

我真的有点无地自容，为刚才夸张的“鬼哭”尽管没“狼嚎”。不过更多的是惊喜，其实敌人并不可怕，是我自己被自己吓着了，我怕了那么久的魔咒“下腰”其实只是一只纸老虎，而我刚刚打败了它！

比一比，看一看，加了故事性的文章是不是精彩多了？文章修改后通过加强对人物的心理、语言等描写，不仅丰富了文章内容，还使人物形象更加丰满，也极大地增强了文章叙事的曲折性和生动性。

这就是记叙文跟“流水账”、“口水文”的区别。

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